El conquistador español

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Unidad Nº 4"LA CONQUISTA ESPAÑOLA DE AMÉRICA"

La conquista española de América se sitúa temporalmente en los últimos años de siglo XV y en esiglo XVI, centrándose en el proceso mediante el cual los españoles que llegaron a América se impusieron sobre la población nativa y sentaron las bases de un nuevo orden que se estableció en nuestro continente.
La conquista de América supuso la ocupación del territorio de algunos pueblos en desigual desarrollo cultural que habitaban en el continente, desde cazadores-recolectores como los pericúes, guaycuras, cochimíes hasta culturas más avanzadas, entre las cuales destacaban la incaica, la mexica, y la maya.

Capitulo Nº 5: Los Incas

Capitulo Nº 4: "Los Aztecas"

Capitulo Nº 3 : "Los Mayas"

UNIDAD 3:" GRANDES CIVILIZACIONES AMERICANAS

Introducción
civilización: Estadio cultural propio de las sociedades humanas más avanzadas por el nivel de su ciencia, artes, ideas y costumbres.
sociedad: es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.
cultura: es el conjunto de formas y expresiones de una sociedad determinada. donde incluyen costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.
Civilizaciones Americanas.
Las civilizaciones antiguas más nombradas siempre son la Egipcia, la Romana y la Griega, pero casi nunca se oye hablar de las momias Aztecas de la misma forma que de las Egipcias, ni de las Catacumbas Incas como se habla del Caballo de Troya. Tanto estas como muchas otras comparaciones son las que producen la duda de cuales eran esas maravillosas culturas, y si sigues INVESTIGANDO un poquito más, te darás cuenta del verdadero pasado de América.

RED CONCEPTUAL - HISTORIA DE AMÉRICA

Red Conceptual de Historia

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El juego de la pelota

El juego de pelota mesoamericano fue un juego ritual cuya práctica se extendió a lo largo de los tres mil años de historia precolombina mesoamericana.Es un antiguo juego de pelota mesoamericano cuya práctica se remonta a unos 3.500 años en el pasado.

Orígenes

Se cree que sus orígenes vienen de la creación de los dioses, y que vinieron como fruto de guerreros para ser uno de los estados más poderosos de este tiempo.

El juego y la afición azteca

El Juego de Pelota era propio en cada civilización, ellos ponían a discreción sus reglas, pero el trasfondo del juego era el mismo. El juego se realizaba con dos equipos y una pelota de hule, la cancha se encontraba sino hundida, amurallada. El campo presente en Chichen Itzá mide 170 metros de largo y 70 metros de ancho. Durante el juego, se debía pasar la pelota a través de unos aros de piedra que se encontraban a cada lado, usando solamente las caderas.

Juego de pelota

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Capitulo Nº 3: "El mundo urbano y el mundo rural"

En América Latina las últimas décadas la población se ha concentrado en las áreas urbanas con el siguiente abandono de las áreas rurales.
Actualmente, solo un cuarto del total de la población vive en las zonas rurales. La disminución de la población rural ha sido producto de la emigración.

Cuestionario “El mundo Rural y Urbano”.

1- ¿Qué es lo rural?

2- ¿Cuáles son las localidades rurales?

3- ¿Qué es lo urbano?

4- Señala las características del mundo urbano.

5- Menciona la mutua relación que se da entre el mundo rural y el urbano.

6- Indica cuáles son las principales funciones urbanas.

7- Nombra los cuatro tipos de ciudades que existen y defínelas.

8- Señala los 5 diferentes tipos de barrios que se encuentran en una ciudad.

9- ¿Qué es la conectividad?

Sistema Rural Urbano Y Territorio Nacional

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CAPITULO Nº 2 . " RECURSOS NATURALES Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN AMÉRICA"

LOS RECURSOS NATURALES

¿Qué son los recursos naturales?

Recursos naturales son todo lo que el hombre aprovecha de la naturaleza para sobrevivir: plantas, animales, minerales, aire, suelo, luz y calor del sol, etc.

Los recursos naturales RENOVABLES son aquellos que con un poco de cuidado podemos seguir aprovechando, por ejemplo: todas las plantas y los animales, pues si no tenemos cuidado de procurar su reproducción, va a llegar un día en el que se agotarán.

Los recursos NO RENOVABLES son los que podemos y en algún momento vamos a llegar a agotar, pues no se pueden reproducir. Por ejemplo: el petróleo, el gas natural y los minerales.

Hay un tercer grupo, los recursos naturales PERMANENTES, que son los que nunca se agotarán, ejemplo: la luz y calor del sol, el viento, etc.

Actividad Nº 1
OBJETIVO: IDENTIFICAR Y COMUNICAR INFORMACIÓN

1.- IDENTIFICA del dibujo los recursos naturales renovables y no renovables. Anota en el cuarderno tus respuestas..

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

Recursos Naturales

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BIENES y SERVICIOS

La siguiente guía conceptual te ayudará a consolidar los aprendizajes que debes dominar para este año, por tanto es de mucha importancia, que los ejercites, y los apliques a tu vocabulario cotidiano.

QUÉ SON LOS BIENES Y SERVICIOS

Los bienes y servicios. pueden ser de dos tipos: los libres, que son los que se encuentran en abundancia, sin límites, disponibles para todos, como el aire; y los económicos, que son escasos, por lo que poseen un valor o precio, como una vivienda, comida, ropa o el servicio técnico necesario para reparar algún electrodoméstico.
Se usa el término bien para referirse a todo objeto tangible o corporal que nos permite satisfacer una necesidad, como el pan (alimentación), unos zapatos (abrigo) o un auto (transporte).
Los servicios son todas las acciones intangibles que satisfacen una necesidad, por ejemplo, una atención médica (salud) o el ir a clases (educación).
Entre los bienes económicos también se hacen otras diferenciaciones:

* Bienes de producción: sirven para obtener otros bienes, y se dividen en bienes de capital o de inversión, que son aquellos que permiten o ayudan a producir otros bienes, pero no satisfacen directamente las necesidades, como una maquinaria, la infraestructura de un colegio, etc.; y los bienes intermedios, que son los que deben transformarse para producir otros bienes, como la harina para hacer el pan.

* Bienes de consumo o finales: son los que satisfacen directamente las necesidades, pues ya han sido transformados y están listos para su consumo. Puede tratarse de bienes de consumo duraderos (electrodomésticos, casas) o no duraderos (alimentos).

* Bien complementario: se trata de bienes que son usados de manera conjunta con otro bien; por ejemplo, autos y bencina, pan y mantequilla. Al aumentar elprecio de uno de ellos, se genera una caída en la demanda (se compra menos) del otro bien. Como cuando sube mucho la bencina; muchas personan tratan de no usar tanto el auto, reemplazándolo por los medios de transporte públicos.

* Bienes sustitutos: se trata de diferentes productos que pueden ser usados para el mismo fin. Cuando el precio de uno sube, aumenta la demanda por el otro, ya que los consumidores tenderán a comprar el bien cuyo precio relativo es menor. Por ejemplo, el Metro puede reemplazar a un microbús, o viceversa; un cuaderno y una libreta de apuntes, un bolso y una mochila.

También se distingue entre bienes y servicios privados, que son los que ofrecen y pertenecen a particulares, y bienes y servicios públicos, que son los que el Estado pone a disposición de los ciudadanos del país sin ningún tipo de exclusión. Por ejemplo, la educación y la salud.

QUIENES SON LOS USUARIOS

Los usuarios son todas aquellas personas que hacen uso de un producto tecnológicos, también se les conoce como consumidores.

QUE ES LA PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN
La producción esta etapa consiste en fabricar, montar y empaquetar los productos encargados por los clientes. El servicio de producción esta encargado de planificar la fabricación en función de las cantidades a producir. Ellos toman un conjunto de medidas para laproducción: recursos humanos, materias primas, suministros y componentes.
La Distribución: consiste en todas las operaciones efectuadas para poner el producto a disposición de los compradores (ventas por correspondencia, en tiendas, a domicilio, etc.)
ACTIVIDAD

1.- Junto a tu grupo señalen 4 ejemplos de cada uno de los siguientes bienes.Ayúdate de tu apunte de "Guía de conceptos":
1. Bienes de producción:
2. Bienes intermedios:
3. Bienes de consumo duraderos:
4. Bienes de consumos no duraderos:
5. Bienes complementarios:
6. Bienes sustitutos:
7. Bienes y servicios públicos:
8. Bienes y servicios privados:

Unidad 2 :" La Población de América: características y desafíos"

Poblacón es el conjunto de personas que habitan un territorio y consituye el capital más importante de una nación.

Capitulo Nº 1: La población americana"

ORIGEN:
La población de América tuvo su origen en el aporte de diferentes grupos humanos; al llegar los colonizadores europeos al continente, lo encontraron poblado por los aborígenes, quienes habían alcanzado distintos grados de evolución cultural.
Esta colonización se realizó por dos grandes corrientes:
Cada una de estas grandes corrientes determinó herencias culturales diferentes, formas de relación distintas entre los hombres, procesos históricos y modos de desarrollo característicos.
- La anglosajona, que hoy ocupa parte de América del Norte y comprende a los Estados Unidos de América y Canadá, estaba constituida por grupos de familias procedentes del norte de Europa (inglese, irlandeses y escoceses), las que no se mezclaban con la población autóctona. Canadá también posee población de origen francés.
- La latina, que hoy se extiende desde México hasta la Argentina, estaba constituida por grupos humanos provenientes del sur de Europa (españoles y portugueses), que se mezclaron con la población autóctona.
Los datos sobre población indican que, hacia 1996, en el continente americano vivían aproximadamente 783 millones de personas; esta cifra representa casi el 14 % de la población mundial.
La mayoría de estas personas ( 484 millones ) vive en países de América latina. En los Estados Unidos y Canadá ( países de América anglosajona ) vive el resto.
Si consideramos la cantidad de habitantes que tiene cada país americano, vemos grandes diferencias. Como podemos observar en el cuadro siguiente, más de la mitad de la población latinoamericana vive solo en cuatro países: Brasil, México, Colombia y la Argentina. Pero si comparamos los países solo por la cantidad de habitantes obtenemos una información un poco engañosa, ya que sus territorios tienen superficies muy diferentes.

Desde el siglo XVI al XVIII, portugueses españoles e ingleses trasladaron al territorio americano, por la fuerza, un gran número de personas de origen africano que sirvieron de esclavos y contribuyeron a enriquecer la variedad de la población americana.
Por último, a fines del siglo XIX y a principios del XX, llegaron, provenientes de Europa, millones de inmigrantes de muchos puntos de Europa y se distribuyeron a todo lo largo y ancho del continente.
Factores que determinan la desigual densidad de población
La gran variedad de climas: los climas extremos, como los de regiones árticas y la existencia de zonas muy cálidas y húmedas, como las selvas, dificultan el establecimiento de poblaciones. En general para establecerse, el hombre prefiere zonas de clima templado, pues ellas favorecen además la explotación de recursos naturales.
La cercanía o lejanía del mar o de un río: la población de las ciudades ubicadas cerca del mar o de un río se ve favorecida por la explotación de los recursos ( pesca ), por la instalación de puertos para la comunicación con otras regiones y por el consiguiente florecimiento del comercio.
Las formas de relieve: el relieve llano favorece el asentamiento de poblaciones, ya que en las planicies es más fácil construir vías férreas y carreteras. Sin embargo en algunas zonas montañosas abundan los minerales, y su explotación determina el poblamiento del lugar.
En América del Sur hay ejemplos de ciudades construidas a gran altura, como La Paz ( 3.630 m ), Sucre ( 2.835 m ) en Bolivia y Quito (2.850 m) en Ecuador.

AUTOEVALUACIÓN

Realiza esta actividad de autoevaluación de los contenidos abordados en las páginas 38 y 39 del texto.
Objetivo: Autoevaluar

Autoevaluacion

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Población Mundial y Medio Ambiente

OBJETIVO: COMPRENSIÓN DE LECTURA
Lee el siguiente documento y luego responde las preguntas siguientes.

Desde 1960, la población mundial se ha duplicado a 6.1 millones de habitante; la mayoría de ese crecimiento ha ocurrido en los países en desarrollo. Desde 1970, el consumo también se duplicado, y 86% del mismo proviene del mundo desarrollado. la humanidad debe resolver una compleja ecuación: debemos estabilizar nuestras cifras, pero igualmente estabilizar el uso de nuestros recursos y asegurarun desarrollo sostenible para todos.
Los seres humanos consumimos seis veces más agua que hace 70 años., agotando peligrosamente los recursos acuíferos locales.La deforestación, la contaminación y las emisiones de dióxido han alcanzado niveles sin precedentes, alterando así el clima mundial. Las huellas ecológicas que estamos dejando sobre la Tierra, están más pesadas que nunca.


1.- ¿Qué relación existe, según el documento y tus conocimientos, entre el hambre que abunda en las regiones más pobres del mundo y el aumento de la población?
Explica y fundamenta tu respuesta.

2.- ¿Crees que será posible resolver la problemática que se plantea en el documento?.

3.- Plantea al menos cinco ideas concretas que puedan inytervenir de manera positiva en el medio ambiente.

GLOSARIO

LEE la unidad Nº 2 y DEFINE cada uno de estos conceptos:

-Volumen de POBLACIÓN -Actividades económicas primarias
-Urbano -Actividades económicas secundarias
-Rural -Actividades económicas terciarias
-Densidad de población -Mortalidad
-Tasa de natalidad -Esperanza de vida
-Crecimiento natural

UNIDAD 1: ""PAISAJES DE NUESTRA AMERICA"

CAPITULO Nº 1: “¿Por qué estudiar la geografía de un lugar?

La geografía (del latín geographĭa, que a su vez deriva de un término griego compuesto) es la ciencia que se encarga de la descripción de la Tierra. También la palabra puede utilizarse para hacer referencia al territorio o al paisaje.

La geografía, por lo tanto, estudia el medio ecológico, las sociedades que habitan en él y las regiones que se forman al producirse esta relación. En otras palabras, se encarga de analizar la relación hombre-Tierra y los fenómenos geográficos de la superficie terrestre.



La vida de los seres humanos transcurre siempre en un escenario geográfico. Vivimos en tierra firme, sobre una masa sólida de rocas en la cual se encuentran diferentes formas del relieve, grandes masas y cursos de agua y distintos tipos de clima.

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Cap.2:" La situación geográfica de América"

América es el segundo continente más grande del mundo, después de Asia. Ocupa gran parte del Hemisferio Occidental de la Tierra. Se extiende desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los océanos Atlántico y Pacífico que delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente( desde el paralelo 80 de latitud norte hasta el paralelo 50 de laitud sur aproximadamente).

Con una superficie de 42.044.000 km², es la segunda masa de tierra más grande del planeta, cubriendo el 8,3% de la superficie total del planeta y el 30,2% de la tierra emergida, y además concentra cerca del 12% de la población humana.

Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, América es dividida tradicionalmente en América del Norte, América Central, las Antillas y América del Sur.[4] Algunos geógrafos consideran a América Central y a las Antillas como una subregión dentro de América del Norte. Atendiendo a sus características culturales, se distinguen América Anglosajona, el Caribe no latino y América Latina.

El continente había sido previamente denominado con el nombre Abya Yala por los antiguos mayas y las culturas centroamericanas, y Cem Anahuac por los aztecas. América fue descubierta por Cristóbal Colón.

Cap.3 "Las formas de relieve y las aguas de América"

Relieve:
El Aconcagua, con 6.962 metros de altitud, es la cima más alta de América

En el territorio americano las placas de la corteza terrestre (Norteamericana, del Caribe y Sudamericana)en su desplazamiento desde el centro del atlántico hacia el oeste, forman el cordón montañoso del borde occidental de América producto del proceso de subducción de la placa del Pacífico. Está compuesta básicamente por una serie de altas cordilleras en la costa occidental (principalmente las Montañas Rocosas, la Sierra Madre Occidental y los Andes, todas parte del Cinturón de fuego) producto del choque de las placas continentales con la oceánica y llanuras en las zonas orientales donde se ubican las dos cuencas fluviales más grandes del mundo: la del río Misisipi en Norteamérica y la del río Amazonas en Sudamérica.

La costa, aunque en gran parte es regular, presenta tramos desmembrados principalmente en sus extremos dando origen a las islas del Ártico canadiense y Groenlandia en el norte, y Chile y Tierra del Fuego en la zona austral. Otros grupos de islas importantes corresponden a las islas Aleutianas en el extremo noroccidental, las Antillas en el Mar Caribe, las islas Galápagos en medio del océano Pacífico y las islas Malvinas en el Atlántico Sur.

Las Aguas:
La mayoría de los ríos de América discurren de los sistemas montañosos de occidente y se distribuyen en las vertientes de los océanos Glacial Ártico, océano Atlántico y Pacífico. En la vertiente del Atlántico fluyen los ríos más largos formando importantes cuencas que favorecen en todas las maneras a los habitantes de esas zonas.

n América del Norte se pueden identificar ríos de las tres vertientes existentes: el río Mackenzie que desemboca en la vertiente ártica, los ríos Yukón, Colorado y Columbia son los ríos más largos de la vertiente del océano Pacífico, mientras en la vertiente del Atlántico destacan el río Bravo del Norte, el sistema Misisipi-Misuri y el río San Lorenzo. De todos ellos destaca el Misisipi por ser el más largo y con la cuenca más grande en esta zona del continente, siendo el principal río de los Estados Unidos.En los lagos, sobresalen los de la región de los Grandes Lagos donde se encuentran los lagos Superior, Hurón, Michigan, Ontario y Eire.
n América Central los ríos son cortos y corresponden principalmente a la vertiente atlántica. Estos ríos cumplen varias funciones, sirviendo incluso como fronteras; tal es el caso de los ríos Segovia o Coco (entre Honduras y Nicaragua), el río Lempa (Guatemala, El Salvador y Honduras) y el río San Juan (entre Costa Rica y Nicaragua).

En América del Sur, reaparece la vertiente del Pacífico aun cuando los ríos de la vertiente del Atlántico son más largos e importantes. Destacan en la parte sur del continente los ríos Orinoco, el sistema Paraná-Río de la Plata y el Amazonas. El río Amazonas es el más grande , el más caudaloso y el más largo mundo , el cual forma la cuenca hidrográfica más grande del mundo. Dentro de los lagos más importantes de América del Sur se cuenta con el lago de Maracaibo, el Titicaca, el Poopó y el Buenos Aires/General Carrera.

Cap.4 "Los Climas y la vegetación de América"

Los climas de América
El continente americano posee una gran variedad de climas debido a la acción de diversos factores. Los climas cálidos se extienden por América central, el Caribe y gran parte de América del Sur. Sus características principales son: baja amplitud térmica, temperaturas medias anuales elevadas y precipitaciones abundantes todo el año. De acuerdo con las variaciones de sus condiciones generales se clasifican en: ecuatoriales, tropicales y subtropicales, con o sin estación seca. Los climas templados se desarrollan en las latitudes intermedias, sus características son: temperaturas mediares amplitudes térmicas que en los climas cálidos, especialmente en las áreas alejadas de las costas. Debido a esa diferencia, se clasifican en templados oceánicos y continentales. Los climas fríos se ubican en las latitudes más altas y predominan en gran parte de América del Norte y en el extremo meridional de América del Sur. Los veranos son muy cortos y los inviernos muy rigurosos, con grandes amplitudes térmicas (con excepción de las zonas que reciben la influencia de las corrientes cálidas).

Los habitantes de la Selva

Actividad 5:
De la lectura:"Los habitantes de la selva: el paraíso perdido" Completa el siguiente cuadro:
Objetivo: Analizar e interpretar fuentes historiográficas.

Tarea

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Paisaje de Sabana en Venezuela

El continente americano se extiende desde las altas latitudes del hemisferio norte a las del hemisferio sur, pasando por las zonas climáticas frías, templadas, tropicales y ecuatoriales. A esto hay que unir el potente cinturón montañoso que desde Alaska a la Tierra del Fuego recorre todo el continente. Como consecuencia presenta una gran variedad de climas con sus correspondientes formaciones vegetales características dispuestas en franjas paralelas al ecuador.